本文摘要：“问问诊” “号号脉” “对症下药”促提升——听障部举行教学质量与内涵提升研讨会

  为全面科学分析本学期教育教学工作情况，全面提升教育教学的质量与内涵，7月16日下午，听障部全体教师举行了相关研讨会。

“问问诊” “号号脉” “对症下药”促提升——听障部举行教学质量与内涵提升研讨会

  为全面科学分析本学期教育教学工作情况，全面提升教育教学的质量与内涵，7月16日下午，听障部全体教师举行了相关研讨会。校长助理潘媛媛出席了本次研讨活动。

  本次活动以多层次多学科的原则分组进行，各组教师结合本部门的教育教学现状 “号脉问诊”，多角度深层次研讨，所有教师研讨激烈， “对症下药”，从学生、教师和学校层面全面献计献策，共同促进教育教学的质量和内涵提升。

  “问问诊” “号号脉”

  各组教师从教育教学实际出发，梳理出班级学生差异大、部分学生存在基础知识薄弱、生活技能欠缺、学习动机不足、课堂沟通不畅等问题，教师团队存在专业技能尚需提升、科研能力欠缺、个人成长动机不足等现状。

  “对症下药”  结合以上问题，各组教师献计献策，共同商讨解决策略。结合学生综合素养的全面提升，建议结合班级实际实行分层教学和个别化教学，规范学生手语，各学科夯实学生基础知识，结合多种媒介提升课堂的沟通效率，结合小组竞赛、兴趣学习，激发学生学习兴趣，发掘学生潜能，培养学生个人特长促进学生的多元化发展，对学生进行多元化评价，让学生学有所获，每天都能体验学习的获得感和幸福感。

  为了更好地促进教师团队的发展，大家一致认为：时刻以高尚的师德严格要求自己，进一步激发教师的自我成长需求，结合青蓝工程、伙伴式学习、学习共同体等形式形成互助学习共同成长的科研氛围，搭建更多平台，让每个教师都能具有自己的教学专长和形成自己的教学特色，最后成长为高质量、高水平的教师团队。

  最后，校长助理潘媛媛就本次研讨活动进行了总结，她肯定了大家对本次活动的积极准备和深入的研讨，相信在大家的共同努力下，学校定能迎来全方位更高的发展。图、文/刘斌 陈学薇 审稿/平昌盛

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